Что нужно знать о школьном карантине в тюменской «матрешке»
NEFT

Что нужно знать о школьном карантине в тюменской «матрешке»

Что нужно знать о школьном карантине в тюменской «матрешке»
Ситуация

В тюменской «матрешке» на дистанционное обучение из-за большого количества заболевших перешли 462 класса, из них 213 — из-за коронавируса. NEFT разобралась, чем будут заниматься школьники на удаленке, как это повлияет на учебный процесс и психику детей и что нужно делать родителям.

Сколько детей в «матрешке» уже на карантине?

По информации, опубликованной 8 октября на сайте полномочного представителя президента в Уральском федеральном округе, в Тюменской области на карантине сидят 32 класса. Из них 23 — из-за ОРВИ, а девять — из-за коронавируса. В детский сад не ходят 27 групп.

В ХМАО ситуация тяжелее — там на дистанционку отправили 298 классов в разных школах округа. Из них 73 — по COVID-19. На карантин отправились и 63 детсадовских группы.

В ЯНАО дома сидят 43 группы детсадовцев — все из-за коронавируса. По этой же причине Роспотребнадзор запретил посещать уроки 131 классу. По ОРВИ на Ямале школу не посещает только один класс.

Когда пора уходить на карантин?

Директор департамента образования и науки Тюменской области Алексей Райдер в прямом эфире регионального оперативного штаба по борьбе с коронавирусом рассказал, что санитарные требования предписывают закрывать класс при достижении порога 20% заболевших внутри конкретного класса. Такая же ситуация сохраняется и в целом по школам и детсадам: учреждение закроют, если болеет 20% детей. Решение о закрытии принимает Роспотребнадзор.

Карантин для класса, по словам главы департамента, длится от одной до двух недель. Дистанционные домашние задания дети получают через систему электронных дневников. На изоляцию, кстати, уходят не только дети, но учителя.

Выполняют задания только те дети, которые ушли на карантин, но не болеют. Райдер считает, что «этого сегодня достаточно для того, чтобы каждый ребенок по истечении карантина полноценно вернулся к учебе в своем классе». Департамент может развернуть даже полноценные онлайн-курсы, но пока не видит в этом необходимости.

В ЯНАО школьники тоже продолжают учиться из дома. Уроки проходят с помощью видеоконференций и с использованием разных образовательных платформ. NEFT отправила официальный запрос в департамент образования и молодежной политики ХМАО, чтобы узнать, как организована дистанционка в Югре. Ответ от ведомства еще не пришел.

Если ребенок попал в список контактных, то родители имеют право обратиться в поликлинику и сделать ему бесплатный тест на COVID-19. Уехать с ним отдыхать на море вы не сможете, даже если он здоров, разъяснили в надзорном органе — для начала придется отсидеть 14-дневный карантин.

Фото: пресс-служба правительства ЯНАО

Что нужно сделать, если ребенок ушел на карантин?

Позвонив на горячую линию Роспотребнадзора, NEFT выяснила, что, находясь на карантине, школьник должен также соблюдать все меры предосторожности и ограничить общение с родственниками, находящимися в группе риска.

Детский омбудсмен ХМАО Татьяна Моховикова считает, что нахождение ребенка дома — это лишний повод поговорить с ним и обсудить какие-то проблемы. Она отмечает, что повышенного внимания требуют, в основном, младшие школьники. Решение она видит в переходе на дистанционку для родителей.

«Мы ставим вопрос, чтобы работодатель предоставлял возможность родителям младших школьников работать на удаленном режиме. Ребенку нужно помогать осваивать знания. К тому же, это возможность пообщаться с ним», — отмечает омбудсмен.

Инфографика Роспотребнадзора

Иного мнения придерживается придерживается сопредседатель межрегионального профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий. Он считает, что школьные карантины на взаимоотношениях детей с родителями и учителями сказываются «исключительно отрицательно».

«Известно, что нахождение в одном помещении нескольких, даже любящих друг друга людей приводит ко всяким конфликтам. Родители думают, что они должны обязательно помогать школьникам и вмешиваться в их уроки. [Поступает] огромное количество жалоб на учителей, мол, они ничему не учат и все сваливают на родителей. Часто происходят неприятные ситуации, когда учитель, ведя урок, на заднем плане видит полураздетого папу или маму, которые не думают, что у ребенка урок».

Луховицкий подчеркивает: родителям нужно делать все, чтобы детям было максимально комфортно. Они должны понимать, что дети находятся в экстренной ситуации.

Как организовать учебу из дома?

Роспотребнадзор выпустил для мам и пап большую памятку, в которой рассказывает, как организовать рабочее место для ребенка дома:

— его нужно располагать у окна для естественного освещения;
— стол и стулья должны поддерживать правильную осанку школьника. Между стулом столом нужно такое расстояние, чтобы поместилась ладонь;
— монитор располагается на 6-7 см от ребенка, смотреть на него нужно немного сверху вниз;
— снять нагрузку на шейный отдел и уберечь от близорукости поможет освобожденное пространство рядом с той рукой, которой школьник пишет;
— даже если света хватает, вам понадобится настольная лампа — ее свет должен падать на клавиатуру сверху;
— тетради должны быть повернуты на 30 градусов, чтобы ученик не поворачивал туловище;
— ученикам нужны перерывы: по пять-десять минут после каждых 30-45 минут работы нужно подвигаться;
— создайте для детей правильный режим питания и сна и почаще проветривайте помещения.

Как дистанционка сказывается на детях и родителях?

Детский омбудсмен ХМАО Татьяна Моховикова считает, что на качество обучения дистанционка особо не влияет: «Ко мне не поступило ни одного обращения, связанного с проблемами дистанционного образования. Я в конце прошлого учебного года проводила с ребятами опрос о том, довольны ли они качеством дистанционного образования. Дети сказали, что, в принципе, им нравится. Единственная проблема, которую они высказали — устают глаза, потому что это длительное занятие с компьютером».

Всеволод Луховицкий совершенно с ней не согласен. Он считает: то, что сейчас называют дистанционным обучением, им не является. Об этом говорят результаты проверочных работ по пройденным материалам прошлого года, когда школьники ушли на удаленку. По словам эксперта, эти работы были написаны резко хуже, чем в прошлом году.

Это объясняется, в первую очередь, техническими проблемами: «Большинство существующих платформ для дистанционного обучения представляют собой записи не самых лучших дикторов, которые читают лекции, потом задают вопросы и дают тесты. Но это не является современным уроком».

Фото: Владимир Федоренко, РИА «Новости»

Вторая причина во взаимодействии учителя и ученика. Дети должны по шесть, по восемь уроков сидеть за компьютером, а эффективность таких уроков весьма мала: нереально проверить, чем занимается ребенок во время урока на самом деле. «Учитель не может подойти и сказать тихонько ребенку: посмотри, вот здесь ты напутал. Он не видит, что делает ребенок», — сетует Луховицкий.

Третий источник проблем — это отношение к учителям. Зачастую они не получают дополнительных денег за более сложные условия работы, и им приходится по шесть-восемь часов просиживать перед монитором, разбираться в сложных новых технологиях.

«Дистанционное обучение никогда не заменит реальную коммуникацию с учителями. Будущее — за смешанным образованием», — считает заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии Александр Асмолов. По его мнению, дистанционное обучение скажется на психике детей деструктивно, только если оно плохо организовано. А вот качественно выстроенное дистанционное обучение будет способствовать развитию психики детей и их восприятия мира.

Анатолий Кузнецов
Фото обложки: Владимир Федоренко, РИА «Новости»

восстановление пароля

Вы получите письмо с инструкцией для восстановления пароля

Назад